編者按：山東工藝美術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院有五個專業(yè)：動畫專業(yè)、影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)、新媒體藝術(shù)專業(yè)、游戲藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、攝影專業(yè)。工作室的指導(dǎo)思想是以實踐教學(xué)為基礎(chǔ)；以企業(yè)合作為平臺；以跨學(xué)科建設(shè)為特色。它所追求的教學(xué)方法是：根據(jù)項目訴求建立課程內(nèi)容；以創(chuàng)
作為目標(biāo)基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)研究；課程匯報現(xiàn)場化，通過實際應(yīng)用評定成績；課堂形式多樣化，從校園回到項目現(xiàn)場。
近年獲獎情況共33名：
國家榮譽：中華春節(jié)符號1名
省級榮譽：卡通孔子形象設(shè)計大賽 包攬一二三等獎18名；姜鄉(xiāng)姜茶8名校級榮譽：山東工藝美術(shù)學(xué)院猴年生肖比賽獲獎6名
（為了方便我們對數(shù)字媒體工作室的進(jìn)一步了解，我們采訪了數(shù)字媒體工作室負(fù)責(zé)人:張光帥老師，以下為具體采訪內(nèi)容）
設(shè)計· 中國：您能簡單介紹一下您工作室的圖標(biāo)嗎？
張光帥：這個圖標(biāo)最早是為設(shè)計·中國設(shè)計的，大約在2003到2005年期間完成。關(guān)于圖標(biāo)內(nèi)容，首先，圓形底端像素化代表著造型基礎(chǔ)，像素既代表著圖形的最小元素，也代表著計算機三基色以及圖形最基礎(chǔ)的元素。其次，鼠標(biāo)繪制圖形，寓意著脫離了鍵盤，解放了雙手，這是數(shù)字圖形最早的起源，也契合了數(shù)字媒體藝術(shù)既是一種圖形藝術(shù)，也是一種數(shù)字媒體技術(shù)。
設(shè)計·中國：您能和我們簡單聊下數(shù)字媒體藝術(shù)這個專業(yè)嗎？
張光帥：就我們學(xué)校而言，整個數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院共有五個專業(yè)：動畫專業(yè)、影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)、新媒體藝術(shù)專業(yè)、游戲藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、攝影專業(yè)。部分專業(yè)再細(xì)分的話，動畫專業(yè)又包含著插畫、2D動畫、3D動畫以及正在發(fā)展的VR/AR動畫等等。數(shù)字媒體藝術(shù)分為新媒體藝術(shù)和游戲藝術(shù)設(shè)計兩塊，其中，游戲藝術(shù)設(shè)計是我現(xiàn)在主持的專業(yè)，它主要以游戲美術(shù)為主旨，今年便是以手機游戲為主題，當(dāng)然也有涉獵AR、VR等，另外，更寬泛而言游戲藝術(shù)不再單純的指娛樂藝術(shù)，它還在教學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事等方面起到教輔、實驗和游戲情節(jié)的功能。
設(shè)計·中國：在教學(xué)方法上，您認(rèn)為數(shù)字媒體工作室有何獨特優(yōu)勢或特色？
張光帥：首先，數(shù)字媒體工作室在教務(wù)處校級工作室獨立基礎(chǔ)上建立了8個工作室，有插畫、工業(yè)等。其次工作室在人才選拔上，是通過對參加報名的大三學(xué)生進(jìn)行考核后擇優(yōu)錄取的，同時也會牽涉到學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計。其次，工作室在課程安排上，拋開了傳統(tǒng)的教務(wù)系統(tǒng)里的課程項目，而以實踐教學(xué)為主題。另外，在師資力量上，內(nèi)有跨專業(yè)的老師授課，外有企業(yè)專家參與到我們的項目里去，這無形中壯大了我們工作室的師資力量。最后，學(xué)校也給工作室設(shè)計出的作品留出了獨立的展覽空間，這讓數(shù)字媒體藝術(shù)工作室能更好的走出去。
設(shè)計·中國：在課程安排上，您如何看待項目的緊密連貫性的？
張光帥：就連貫性方面，項目的主體和社會的呼應(yīng)之間的緊密性，使我們更多的是迎合項目的實施性。例如在研究社會主義核心價值觀主題創(chuàng)作時，從前期的調(diào)研，到中期的實施，再到最后的發(fā)布，在這個過程中它們是一個整體。因而我們就無需考慮某個項目里上下兩個課程之間是否銜接緊密。
設(shè)計·中國：數(shù)字媒體工作室作為一個團(tuán)隊整體，您覺得什么是重要的？
張光帥：我覺得，第一是團(tuán)隊的協(xié)作很重要。上游的概念設(shè)計到中游的模型設(shè)計，再到下游的動畫設(shè)計，這之間要求著信息的傳遞準(zhǔn)確性的重要性。第二就項目而言，起初的策劃很重要。即盡量摒除外在技術(shù)的表現(xiàn)，強化其核心概念。這也是現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)認(rèn)真考慮的問題。第三即團(tuán)隊在工作實施中，要有一完善的整體節(jié)奏。這個節(jié)奏既指時間節(jié)點，又指人員分工，還指標(biāo)準(zhǔn)化，這便涉及到了流程問題。所以，從宏觀上而談，人員分工、工作流程、以及工作規(guī)范，它們都是非常重要的，正如我個人的作品，我也并非獨立去完成的，我的背后有一個團(tuán)隊的支撐。
設(shè)計·中國：您怎樣看待個人獲獎和團(tuán)隊獲獎的呢？
張光帥：我個人更傾向于團(tuán)隊獲獎的精神。首先我們考慮的應(yīng)是一個體量問題。整個團(tuán)隊的合作更有利于體量的放大，從而制造出更大的影響力，影響力擴(kuò)大的同時，品牌效應(yīng)也相應(yīng)擴(kuò)展而出了。以數(shù)字媒體工作室為例，我認(rèn)為，一個工作室中，首先要有的就是團(tuán)隊精神。在我看來，我們這個專業(yè)還是區(qū)別于一些個體設(shè)計專業(yè)。它必須得有一種集體的力量。比如自己想獨立做一款游戲，這種成功的可能性非常小。更何況可能還會受現(xiàn)有的資源、年齡、技術(shù)儲備的限制。所以就你剛才提的這個問題，我覺得團(tuán)隊合作最重要；團(tuán)隊精神最值得培養(yǎng)；團(tuán)隊獲獎更值得自豪與驕傲。
設(shè)計·中國：在社會實際項目開展方面，您們對學(xué)生在這方面的發(fā)展有何建議與要求嗎？
張光帥：我們對于這方面的學(xué)生還是有著很高要求的，總體而言我們是梯隊建設(shè)，我們的整體思路是：對二年級臨選的學(xué)生進(jìn)行儲備，讓三年級的進(jìn)行主體的帶隊，而四年級的是“孵化”好之后開始進(jìn)行項目創(chuàng)作，一般而言，學(xué)生畢業(yè)后會選擇在他的項目上直接工作。我們能做的就是通過工作室的學(xué)習(xí)，以一個項目為導(dǎo)向，使同學(xué)們走向自己所接觸的專業(yè)方向，這樣對于之后的就業(yè)會起到一個很好的過渡作用。即社會實際項目的開展的目的，就是通過工作室的學(xué)習(xí)來提高專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)能力。
設(shè)計·中國：那數(shù)字媒體藝術(shù)這一專業(yè)的就業(yè)前景怎樣呢？
張光帥：對于數(shù)字媒體藝術(shù)這個專業(yè)來說，其變化性很大，比如虛擬現(xiàn)實，體感交互等等，這些新技術(shù)的節(jié)奏與應(yīng)用速度都明顯的加快。另外，從媒介形式上來說現(xiàn)在的HTC、微軟、蘋果等廠商都在逐步的轉(zhuǎn)型然后快速的推出體驗式的終端，國家的整個導(dǎo)向也都在做互聯(lián)網(wǎng)概念、體驗概念和數(shù)字化概念，其中的數(shù)字化本身就是一種產(chǎn)業(yè)，也是國家在戰(zhàn)略儲備的一種轉(zhuǎn)型，正如現(xiàn)在央視所拍攝的一部宣傳片中所說的：要將“中國制造”變?yōu)椤爸袊窃臁薄＿@種“智造”就是利用技術(shù)進(jìn)行升級，而這一過程中就有數(shù)字化應(yīng)用這個范疇。那我們工作室的工作就是盡力把這些技術(shù)第一時間引入工作室里面，做成項目之后再放到就業(yè)導(dǎo)向上，引導(dǎo)這一專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后，能夠更好的就業(yè)。
設(shè)計·中國：學(xué)習(xí)數(shù)字媒體專業(yè)會遇到哪些困難和障礙？對此您有什么好的建議去克服呢？
張光帥：數(shù)字媒體有兩個方面一是數(shù)字媒體技術(shù)，二是數(shù)字媒體藝術(shù)。技術(shù)偏理論、程序編輯、交互設(shè)計，以硬件終端為主體；而藝術(shù)就是衍生在原來的多媒體基礎(chǔ)上，或者說是派生在動畫或影視基礎(chǔ)上出現(xiàn)的，傾向于觀念、表達(dá)、內(nèi)容、藝術(shù)。前者是一種技術(shù)呈現(xiàn)，后者是一種視覺表現(xiàn)，但這兩者是有共同點的。現(xiàn)在我們正嘗試與其他學(xué)校的數(shù)字媒體進(jìn)行合作，因為現(xiàn)在這個社會發(fā)展單一學(xué)科要想獲得成就，是非常難的，兩到三門以上的跨專業(yè)學(xué)科融合，才能容易取得成績。所以數(shù)字媒體本身就不是一個單一學(xué)科或單一工種，它是一個綜合的應(yīng)用。另外，學(xué)生做這個其實有很大的困難，因此，學(xué)生要想獲得優(yōu)異成績，應(yīng)必須具備一種綜合素質(zhì)，這種綜合素質(zhì)第一就是要有技術(shù)表現(xiàn)能力（即軟件操作能力）；第二是要有獨立的審美觀和主題方向；第三還要有一些應(yīng)用開發(fā)和設(shè)計能力，就是之前說的數(shù)字媒體加藝術(shù)，即跨學(xué)科的融合。
設(shè)計·中國：您如何看待國產(chǎn)游戲？
張光帥：就我們專業(yè)而言，游戲被分為嚴(yán)肅游戲和娛樂游戲兩個大方向，嚴(yán)肅游戲即在不同領(lǐng)域里發(fā)揮積極的應(yīng)用，而娛樂游戲就是我們大眾意義上的傳統(tǒng)電腦游戲?？创螒虿粦?yīng)停留于其表面的娛樂處，更多的是關(guān)注游戲里的世界觀。以國產(chǎn)游戲三國為例，三國的人物形象塑造很飽滿，使玩家角色扮演很明確。因此如果做一個認(rèn)同感比較低的游戲就很難獲得市場的認(rèn)可，即世界觀處于非主流階段。所以現(xiàn)在國內(nèi)成功的主流游戲還是那些國人認(rèn)可世界觀的游戲。
設(shè)計·中國：您能給我們簡單梳理一下國產(chǎn)動漫的市場發(fā)展趨勢嗎？
張光帥：在2005年到2015年國家做了十年的動漫扶持，即全國各大高校都開通了動漫專業(yè)，但并沒有得到理想的結(jié)果，供大于求導(dǎo)致就業(yè)率低下，對此，國家“亮了紅牌”。但我們這個專業(yè)的發(fā)展是需要一個緩沖過程的。事實上在這一過程中，至少院線動漫的結(jié)果是成功的。第一是因為人員儲備多且優(yōu)，第二是對國外動漫加工，經(jīng)驗大量積累，原創(chuàng)團(tuán)隊開始逐步完善，第三是我國現(xiàn)在票房消費開始理性化。另外，國內(nèi)動漫也有不成熟的地方，即劇本的原創(chuàng)度不夠。好的劇本應(yīng)該以本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，去創(chuàng)新提煉故事，培養(yǎng)一批新銳的導(dǎo)演。
設(shè)計·中國：工作室曾設(shè)計過多組3D打印卡通人物，請問您對3D市場發(fā)展前景有何看法？
張光帥：3D技術(shù)本身不是獨立的技術(shù)，它可以與不同行業(yè)相結(jié)合，比如醫(yī)學(xué)，雖然現(xiàn)在還無法打印關(guān)節(jié)，不過現(xiàn)在可以打印牙齒，這是一個進(jìn)步的表現(xiàn)。另外，現(xiàn)在3D技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域里已經(jīng)比較成熟，可以打印出不同的模型。3D技術(shù)正在不斷的發(fā)展，并且我相信它在未來會成為像如今的印刷機一樣的正?，F(xiàn)象。
設(shè)計·中國：最后，請問數(shù)字媒體工作室對未來有何計劃或展望嗎？
張光帥：期望還是很高，現(xiàn)在院校對我們是大力支持的，希望工作室以后在師資上、在設(shè)備上，可以更加完善。另外，希望校企合作。畢竟我們是以應(yīng)用設(shè)計為核心的院校，讓學(xué)生在行業(yè)應(yīng)用里，熟練實際操作能力，這才是最重要的。我們應(yīng)該把社會資源和工作室相結(jié)合起來，把學(xué)生項目輸出去，讓學(xué)生走出去。最后希望把工作室擴(kuò)大，讓更多學(xué)生受益，給他們更多學(xué)習(xí)和實踐的機會
編輯：（韓晶晶）
